107下陪著孩子成為他自己—敘事、繪本、EQ美學

第七堂課—送孩子一份別人拿不走的禮物

講師:佳螢老師   第二組記錄:冠曄    拍照:小萱

 

節氣美學佈置小滿(小滿小滿,麥粒漸滿)

小滿,是二十四節氣之一,每年5月20-22日之間,太陽到達黃經60°時開始。

《月令七十二候集解》:「四月中,小滿者,物至於此小得盈滿。」

這時北方夏熟作物子粒逐漸飽滿,早稻開始結穗,在禾稻上始見小粒的穀實、滿滿的,南方進入夏收夏種季節。                                                                                    

小滿——其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿,但還未成熟,只是小滿,還未大滿。農家,從莊稼的小滿里憧憬著夏收的殷實。

今天是第一組的節氣佈置,為大家帶來了滿滿的心意,圖文並茂的小滿繪本,造型精緻的輕黏土,還有好吃的食物(豆干和苦瓜),五官都滿足了,非常感謝第一組!

1  

勞作時間

老師讓我們分成兩組只能運用紙、膠帶並須完成一個可以掛東西的物件,越高越好,兩組集思廣益、七手八腳地、各自先讓底部穩固,再向上延伸,大家發揮巧思,在有限的時間內完成了兩棵造型樹!

老師說這就像雕塑小孩子,你怎麼灌溉孩子就會怎麼長,就算歪了也有歪的美。

愛足了”,樹就算偏了,再喬一喬、拉一拉還是能長出茂密的樹枝和樹葉來的!

2  

繪本介紹綠笛

繪本中我們看見綠笛其實很擔心長大後無法做自己,更重要的是他真的很喜歡自己身上現在金黃色的皮膚和活潑生動條文的樣子,所以拼命的不讓自己身體變綠,不讓自己鬆垮夸的變懶,想維持自己這個與眾不同且生氣有活力的樣貌。

如果長大變綠是不可逆,是必經的,生理面無法改變,那可不可以心理層面是保有自覺的,當你很清楚地知道你想成為怎麼樣的自己,你就有機會往偏好自我走去,這個走向渴望的精彩在繪本結局中看見了,綠笛即使變綠了,他還是依然抱有自己的樣子。

挑選親子卡

陪著孩子成為他自己,在這樣的親職教養學習中,什麼樣的價值和姿態是你現在具有但你想退位的?又有什麼樣的價值和姿態是你缺乏而想加入的?請分別從價值卡和姿態卡的各選出三個?完成後並與同組人員分享。

3  

寫祈願卡 

陪著孩子成為他自己~送孩子一份別人拿不走的禮物

1.了解孩子的特質

2.讚美孩子和鼓勵他的好

3.接納孩子的差異/欣賞他的獨特

在書籤上一面寫上孩子的優點和獨特,另一面寫上你想送給孩子一句話…..

4  

 最美的ending

1.課程自由書寫

2.挑選一張此時此刻心情的圖片

3.分享—每個人說說這學期對課程的想法及感謝的話

4.擁抱—與夥伴們互相擁抱,在歡樂與喜悅中結束這學期的課程,並期許下學期見,也謝謝
   

 老師一年來的教導,期待再相會!

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 6  

 

 

 

 

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