林口麗園國小

            4月7日(二)認輔親子課程紀錄           紀錄人:蔡佩育 / 拍照者:江虹萱

第二堂:食在交融---列車上的對話

@ 延續上期的冰山理論:

1.麗萍分享自己的冰山.

2.老師舉例分享龍應台與安德烈的觀點:不同的觀點在看同一件事情,

    好像2座冰山在對話.

3.不同的世代在看同一件事情,觀點也會有不同.

4.每個人都有自己的生命歷程,現在會這樣,是過去有種種的經歷與影響.

5.有時跟孩子衝突和摩擦越多,越能清楚和釐清自己和孩子的冰山.

6.回去開始閱讀"家庭如何塑造人”這本書,並於下星期二由第一組同學輪流

    導讀1~4章,看到書上自己最有感覺的一句話來做分享.

@ 歌謠活動~天黑黑.

         1.各組上台表演天黑黑這首歌謠,然後觀察並模仿前一組的表演.

         1.“觀察”在溝通裡是最重要的一件事,同樣一個角色,每個人呈現出來都不同,

            從模仿也是溝通的一種訓練方式.

         2.藉由天黑黑這首歌謠,試想那溝通的冰山的延伸,讓小組團體討論並做分享.

            同一首歌,每組不同的切入觀點,每個人的冰山不同,沒有對或錯,自由發揮!

@一人一句導讀”蔥”的詩謠.藉由這首詩謠了解生態系統觀.

         1.老師解釋說明生態系統觀(個人/微視系統/中間系統/外在系統/宏觀系統)

            的關係與對我們的影響.

         2.孩子行為的背後,有我們沒看到且需要了解的,可用這個系統觀來看並去做推論.

         3.藉由蔥的文章去做延伸,請大家自由書寫心情感想,最後小組分享~

@課程結束之神秘井活動,圍圈圈說出自己現在的心情