林口麗園國小

         2011.12.13(二)09:30AM~~02:00PM光寶文教基金會

 光寶2011~~~回顧、感恩、分享、再出發社區認輔聯誼暨新書發表會

                                                  紀錄:珮雯

            進入光寶文教基金會活動會場的溫暖

      姐妹們VS老師在”守護娃娃”前的留影~~

                        活動開始~~

           主持人溫柔美麗的文綺老師揭開序幕~~

一、推愛：社區認輔走過的足跡(銀玉老師)

  回顧，讓我們看見前去的方向。分享，讓我們一加一大於二。

 ※光寶認輔的源起：

 (1)民國87年從民族國小開始。

    傳遞的信念~~社區有愛，除了自掃門前雪，還要他人

                瓦上無霜。

   (2)認輔的使命、歷程與被肯定~~

      A.921東星國小社區認輔志工陪伴著許多家庭、孩子走過

        創痛。

      B.長期參與青少年犯罪防治與輔導工作，在民國91年及

         92年獲得台北市政府的肯定，獲頒感謝狀。

      C.民國91年光寶社區認輔通訊”耕芯園”獲得行政院衛

        生署國民健康局”優良健康讀物”的肯定。

      D.民國94年起辦理身心障礙家庭父母、單親家庭家長、新

        住民、學障協會家長等支持性成長團體系列活動。

      E.民國94年榮獲遠見雜誌第一屆企業社會責任獎首獎。

      F.民國95年辦理與國際家庭共學、寒暑假親子EQ營…。

      G.兒童EQ教育訓練手冊、耕芯園、光寶雙週電子報的推出

        ，讓許多志工、家長和老師們有更多的方法引導與陪伴

        孩子。

      H.父母學程的不斷推動。

      I.認輔志工的回流教育：今天與會的志工有2/3都還在學習

        ，有空大的學生、師大研究所的研究生…，在這條路上

        不斷的求精進。

        生活美學、美好關係、用相片說故事…

 ※唯有美才能感受到寧靜、安祥，才能有更多的愛和力量往前。

※MYHOMISANG  愛，使一切變得可能與美好。

 二、長官致詞~~光寶集團總裁 陳廣中總裁   

 年底是最好的感恩時節，感恩這一年來大家都平安、健康、相互

扶持…，感恩是最棒的。感恩讓文明燦爛久遠、感恩拉近了人與

人之間的距離，傳遞溫情。認輔志工透過多元文化人文素養的培

訓，成了給心、愛、勇氣、信心、…的功臣。教育可以改變人的

一生。投資孩子就等於投資未來。感恩所有認輔志工的努力和張

老師文化的支持，推出“不光會耍寶”，讓許多愛的故事傳遞出

去。

 “分送別人的哀傷，可讓哀傷減半；

  分享別人的喜悅，可讓幸福加倍”

三、貴賓介紹與致詞~~

  (1)張德聰教授(救國團主任暨張老師基金會董事長)

     民國61年1月1日受訓後，立即開始志工生涯。投入志工至

     今，服務過程後的反思中發現到自己的收穫最多。人間有

     溫暖，請讓愛與溫暖處處飄。”德不孤必有鄰”…

※新書發表暨守護行動~~

  守護娃娃想法的源起：每個族群都有自己身心靈的守護神。

  目的：透過守護神的理念，推廣手作”守護娃娃”來傳遞愛

        與溫馨。

  (2)蕭雅雯執行長(天使心社會福利基金會執行長)

     外面的天氣雖冷，當我一進入會場，看到滿滿的”守護娃娃

      ”吊掛在牆面上，那一刻我好感動，感覺好溫馨和溫暖。

     更透過光寶種種活動與課程的舉辦，我看到了這樣的過程，

     帶給了認輔志工們有了自己的能力、愛、…的成功經驗。也

     因為這樣的經驗，造福了更多的孩子與家庭。

四、”不光會耍寶”(認輔志工陪伴孩子的故事)作者分享~~

   這不是幾個人的故事，是每位認輔志工陪伴著孩子與家庭的故

   事，它是屬於大家的故事。

   (1)成長篇~~歐憶陵、王惠菁

      愛，讓人有無限可能。領略著美善動人的實踐之旅。透過別

      人的故事流著自己的眼淚，那是因為走過類似生命歷程的經

      驗。Just do it.  做中學。以前流行著”活到老，學到老”

      ，現在的我們體會到:學到老，才能活到老。

   (2)服務篇~~

      A.朱學華老師(萬福國小、萬隆教會)

        透過光寶的培訓課程，帶領認輔志工透過自我探索、自我

        覺察…，也讓孩子們學會了何為情緒？如何了解自我。…

        ，看見了孩子的成長，也看見認輔志工的愛和溫暖。

      B.鍾蓓妮老師~~走看生命交會的篇章

        認輔從國小校園紮根，在社區國中延伸，透過小團輔或是團

        體輔導的陪伴和引導，讓孩子們都能健康快樂的成長，甚而

        到少年感化機構對少年的關懷陪伴，…，都有著認輔志工們

        的愛與心意。

       “眼淚是~~~用內心最深的靈魂，回應對方的靈魂。”

※透過服務篇的分享，看見了認輔志工們的那份不因外在環境多麼艱

  困都能有勇氣往前走的毅力和心意。

五、感謝與期許~~林政德代理執行長(光寶文教基金會代理執行長)

    “感恩”與”感謝”是我此刻想對多年來在這條路上的認輔志工

     們所說的話。出書計畫推動的信心來自團隊在認輔過程的每個

     故事+策略夥伴(張老師文化)的支持。認輔所做的一切，不是

     一份職業，而是志業。感謝幕後許多公益單位的支持，我們心

     存感謝。當一個人把心門打開，就是正向思考的開始，代理執

     行長一年多來，感受到外面雖寒冷，在這裏卻是溫暖的，我們

     大家，再出發吧。

   ※成功者找方法，失敗者找藉口。

六、補充元氣~~午餐時間。  

七、親子遊戲~~黃兀、秀貞、如萍

   (1)”元氣王”體驗活動~~秀貞

      用剪刀、石頭、布的方式，進行活動。每個人都好開心的玩著。

            這是活動最後產生的元氣王~~

元氣王對遊戲的分享：

    發現到不在意輸贏，用平常心去看待時，反而讓自己贏得勝利。

※遊戲的過程難免在意輸贏，輸贏是結果，但遊戲的目的在過程中

  的感受與體會，並非結果。

  (2)沙畫 (3)冰塊 (4)用紙來進行遊戲活動 (5)戶外體驗

  (6)影子遊戲 (7)親子抱抱 (8)猜一猜 (9)????? …

  親子遊戲在父母學學程~~接納不完美、學習等待聆聽、接納與

  陪伴、成人的反思 

               讓玩耍就是玩耍 

   孩子所玩最大的遊戲就是自由。

   沒有大人限制的自由，用想像的翅膀自由飛翔。

八、自我概念篇~~培綸、玉貞、馨儀

    (1)用舞蹈傳遞自我概念的心路歷程。

    (2)透過”我是誰?”的探索，進而勇敢做自己的歷程。

    笛卡兒說:「我思故我在」…，我們的思維帶領著我們成為

    什麼樣的人。

    我們透過”靜思冥想”、”寫信給自己”、”生理我(分身

    我)”、”與身體對話”、”角色我(社會我)”、”與人接

    觸(情緒我)”、”抱抱我”、”智慧我(問題解決高手)、

    …等種種課程的探索、覺察，建立與發展出最獨特的我自

    己。

九、父母學學程~美好關係  如梅、翠枝、凡誼

    一個人  內在關係  兩個人  夫妻關係  三人以上的手足

    關係、家庭關係  關係關係…

   (1)藝術表達~如梅

      用新的觀點看新的關係，覺察自己的內在，透過信件的

      書寫、元氣卡的能量、元氣袋裏滿滿的祝福…，體會著

      表達的含意。

   (2)寫畫”曼陀羅”~翠枝

      “曼陀羅”的圓象徵一面鏡子，照應著自己的內心世界。

       透過”曼陀羅”的畫和心靈對話的書寫，讓我們看見自

       己與生命的源頭相遇，重新寵愛自己。

   (3)心靈寫作~生命中的父親  凡誼

      心情書寫：第一念的書寫，不回頭、不思考、不停筆，引

      領自己內在的小孩展現自己，跨越生命的藩籬。

      “打破內在的慣性，找到觀看自己或詮釋生命的角度”。

       透過一次又一次的書寫，看見自己與父親之間的關係，進

       而去突破和改變，並且傳達內心真正要傳遞的。

   (4)用照片說故事~素貞、文綺

      A.素貞~一個農村長大的孩子  媽媽是家庭主婦

        文綺~在都市長大的孩子  媽媽是職業婦女

      B.分享生命的歷程~~

        孩童→國、高中、求學時代(花樣年華)→工作→結婚

        →生子→孩子長大已經工作…

十、自由書寫~~

    此時此刻…

    其實我想說的是…

    (1)前後夥伴兩兩一組的分享

    (2)徵詢所有夥伴中，一個夥伴的分享~~

十一、今天所有參與活動講師群和認輔志工們在”夢田”的歌聲

      與充滿愛、溫馨與感動的互相擁抱、打氣中，活動來到尾

      聲…

                    我們  下次見 

  但認輔志工們陪伴孩子、家庭的故事卻仍舊繼續敘說著…