林口麗園國小

    2013.06.18 倫理孤獨讀書會~課程記錄                                        記錄:麗梅

                                                                                                         拍照:春玉

讀書會開始前大家先享用由第三組學員所準備的點心，接下來進行

    花生牛奶      綠豆仁西米露      麥芽餅        現切鳳梨       好吃壽司     現調藍莓汁

活動一

學員們一同討論財團法人光寶文教基金會101-2麗園認輔團隊課末回饋表內容後

,給大家約20分鐘書寫完成此表.

活動二

讀書會-孤獨六講-倫理孤獨

從人類學的角度理解所謂的倫與亂倫,其實是一直在適應不同時代道德的看法

如古埃及時代法老王娶她妹妹為妻,或父親娶女兒為妻,是正常的.娶其他家族的人,才叫作亂倫 – 春玉

五倫之中,最難以撼動的是親子間的倫理,當今的社會上有許多大小弊案,他們若依據孔子所說:父為子隱, 子為父隱,他們並沒錯,可是這些問題如何解決?

倫理是另一種形式的監控,傳統的社區倫理,有人情溫暖的一面, 但就作者而言,

卻是所有的事都被監視著.發生任何一件事就會引起漫天流言耳語-綿綿

書中談論到一位接近45,6歲的更年期婦女,他一生都為家庭奉獻，一旦孩子長大,各有一片天,她心裡的空洞和及寂寞, 一時無法調適,所以藉著生病讓孩子返家照顧她.因為從來沒有人鼓勵她去發展自我興趣.

倫理是保護還是牢籠?作者的朋友,一天跟先生不愉快, 想出走¸卻發現無處可去,

並非真的沒地方去, 而是她沒辦法理直氣壯告訴任何人,她可以出走,因為他以長期失去自我.所以說：倫理對她是保護還是牢籠？-麗梅

作者的一個學生,媽媽一直抱怨爸爸說：我受不了了,我沒辦法再跟他生活下去,

學生告訴媽媽,要帶媽去辦離婚, 媽卻生氣罵他, 怎麼可以說這種話,這就是倫理的糾纏.

心理上的失蹤,一對貌合神離的夫妻,他們賞躺在同一張床,對匹彼此而言卻是失蹤的狀態.若你從不在意一個人,那個人對你而言,不也是失蹤了

總結

道德倫理有存在的必要性,因人性扭曲造成倫理的亂象

自我探索不夠,以情緒,個性經營家庭,人際關係才會產生混亂

個體孤獨的健全就是要對抗不恰當的愛,將不恰當的愛做理性的分類紓解,才有可能保有孤獨的空間-寶蓮

活動三

討論對本學期基金會所安排的課程意見及下學期所希望上的課程

有學員認為這次讀書會的書太艱深,做作業是一項壓力,

佳縈鼓勵大家有壓力才會自我成長, 作業可分組討論互相觀摩

希望安排兒童戲劇在下期的課程中

下學期職務調動者如,其餘一切照舊

副班長：寶蓮

文書：　麗萍.冠曄