林口麗園國小

9/7(二)

《比爾．蓋茲是這樣教出來的》新書導讀講座

作者／Gates Sr., Bill/   

      Mackin, Mary Ann

譯者／洪蘭

台北縣蘆洲市鷺江國小

2樓視聽教室

洪蘭老師

中央大學認知神經科學所教授，知名教授、作家、譯者、演講人。加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾任教於中正大學、陽明大學，目前為中央大學認知神經科學研究所所長。積極投身科學生根的工作，十多年來致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍超過四十本，並於各大報章雜誌發表文章，相關寫作專欄集結成《講理就好》系列八書、《讓孩子的大腦動起來》、《大腦的主張》、《見人見智》等十本書。近年來積極演講推廣閱讀，開拓全新科學教養觀，二○○六年獲選為金石堂年度出版風雲人物。

「比爾‧蓋茲」家喻戶曉，他一手創造了微軟傳奇，蟬連十四次世界首富的寶座，同時也是世界上捐款最多的慈善家。當眾人驚訝於他的輝煌成就時，比爾‧蓋茲最想感謝的人卻是另一個「比爾‧蓋茲」──與他同名的父親、他的人格啟蒙者，也是他最敬重的偶像。

為什麼老蓋茲能教出這麼出類拔萃的孩子？因為他營造的家庭氣氛、他信奉的人生哲學、他待人處事的方式，這一點一滴的身教成為最有滲透力的教養！聰明的父母要帶給孩子的不是成功的途徑，而是成功的品格；聰明的父母要告訴孩子的不是「應該要做什麼」，而是給他更多的機會去發現「自己想要做什麼」。而這些，正是老蓋茲在這本書中要與你分享的最大秘訣！

《比爾‧蓋茲是這樣教出來的》更多介紹：

http://author.crown.com.tw/billgates/index.html

10/4(一)

好煩喔，還是不夠完美！

桃園縣蘆竹鄉光明國小

3樓視聽教室(大禮堂)

黃政昌老師

現任中國文化大學心理輔導學系專任副教授、臺北市諮商心理師公會理事長、臺灣諮商心理學會理事、董氏基金會心理健康促進委員、國家通訊委員會(NCC)「廣播電視節目廣告諮詢會議」諮詢委員。

實務專長：強迫症認知行為治療、青少年心理問題與治療、心理教育諮詢

現代人處於各種壓力之下，精神疾患的人數快速增加，強迫症的報導亦經常可見。2005年張老師文化出版第一本本土作者撰寫的強迫症著作《薛西佛斯也瘋狂──強迫症的認識與治療》，引起廣泛迴響。黃政昌老師及湯華盛醫師此次再度合作撰寫《薛西佛斯也瘋狂2──強迫症的案例與分析》，本書則是以案例的故事為主，呈現不同強迫症類型的案例，而且分屬於不同的復原程度中，讓讀者更切身地真正接觸與了解每一位患者生病治療過程中的內心世界，以及爸爸、媽媽（或伴侶、室友）等照顧者辛苦陪伴的種種困境與心情點滴。

10/5(二)

內湖區

10/12(二)

士林區

美學旅行

10/5

台北市內湖區南湖國小

視聽教室(一)

10/12

台北市士林區福林國小

1樓視聽教室

廖仁義老師

法國巴黎第十大學美學博士。現為國立台北藝術大學藝術行政與管理研究所教授、《張老師月刊》專欄作家。

曾任行政院文化建設委員會巴黎臺灣文化中心主任、朱銘美術館館長、財團法人忠泰建築藝術文化基金會董事。

專長：藝術管理實務、文化觀光、藝術社會學、媒體文化研究、美學、藝術思潮、國際文化交流。

旅人的足跡，是心靈的集郵冊，一張張畫面，訴說著繽紛的回憶；旅人的行囊，盛裝著四季的變化，那心跳的快門，記錄下每一刻的悸動。

就讓美學大師廖仁義引領大家踏上時光的地圖，在每一趟的旅程中，捕捉最深摯的永恆。

廖仁義老師是法國通，擅長從古老的建築、美術館等談歷史背景和人物故事，演講時將搭配老師自己拍的照片。

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美好人生的心理維他命

台北縣蘆洲市仁愛國小

2樓視聽教室

張德聰老師

國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士，現任空中大學生活科學系副教授、台灣輔導與諮商學會理事長。曾任空中大學教務長、生活科學系主任、「張老師」基金會執行長、中華心理衛生協會理事長、中國輔導學會祕書長等職，也是焦點解決短期心理諮商專業訓練師；知名企業（中鋼、台電、台銀、南亞、華碩等）受邀講師。

26群心理維他命讓你擺脫家庭、人際、生涯的高壓地帶，活出自在人生。

全書運用英文字典的創意，以字母A~Z的心理解壓維他命逐一開展，除了重新整理A~M的內容，新增N~Z延伸出面對生活及困境的處事哲學和實用方法，讓讀者自助輕鬆紓解壓力、認真過生活。

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走進希望之門──使心靈甦醒的藝術治療（暫定）

台北市松山區西松高中

2樓視聽教室

吳明富老師

美國聯合大學跨領域研究--藝術治療博士，臺北市立教育大學視覺藝術學系藝術治療學程專任助理教授。

執照：美國藝術治療執照協會認可證書、紐約州創造性藝術治療師執照、美國藝術治療協會(AATA)專業會員、台灣藝術治療協會(TATA)專業會員、康乃爾危機處理、台灣國民小學合格教師證書。

近年回台的藝術治療師中，北市教大視覺藝術學系藝術治療碩士學程助理教授吳明富是非常活躍的一位。還未回台灣前，吳明富便在藝術治療網站跟許多藝術治療師有諸多交流，他對藝療的熱情及在紐約「The Door」的工作經驗，使張老師月刊邀其撰寫專欄一年餘。回台灣後，為推廣藝術治療，做了非常多的工作，含括一般人感興趣的寵物治療、園藝治療、攝影治療。

相對於談話治療，藝術治療可以使用各種媒材讓個案或參與者更易於表露自己的情緒及念頭，建立親密的治療關係；而其「玩耍」的特性，打破「治療」的傳統概念，讓人樂意接近，是其特色。對於較困難的案主，如孩童、青少年等，藝術治療經常有令人驚訝的效果。