20160412第二堂:閱讀春夏~漫讀自己的心
紀錄:佩育、攝影:素綿、講師:凡誼
課程紀錄~
1 影片欣賞~ 風的顏色
@影片欣賞完,讓大家自由創作詩句,小組互相分享.
@風有顏色,風也有氣味 !來到大自然,只要靜靜的聆聽它們的聲音就好.
@詩蓉分享~最喜歡影片中小孩躺在地上睡覺的畫面;
淑珍也有同感,喜歡孩子這種自然自在的感覺
2從風火水土舞動中漫讀我
@老師請大家離開座位,聆聽風 火 水 土4種音樂,
並隨著音樂的旋律,自由自在的擺動身體,
隨著音樂輕鬆的舞動自己~
@接著,讓同學們一個一個分享自己喜歡的風火水土,
並簡單創作分享自己的詩句.
3沉潛中的觀見~人生總有起伏,在沉伏的階段,也會有美好的一面~
4影片導讀欣賞繪本~冬冬的第一次飛行
閱讀激盪:
A不會飛的冬冬,要如何抵達目的地?如果是你,你想怎麼做?
第一組分享:一邊走一邊練習飛,只要不放棄總有一天一定會成功.
B故事中的那一個情節最觸動你的記憶?
第二組分享:
*當冬冬會飛時,牠能飛得又高又遠,但牠不忘本,
仍回去找當初陪伴牠的丁丁,在冬冬的領域裡,朋友在牠心中佔了很大的重要性.
*當冬冬掉入陷阱時,牠依舊保持不放棄的心,反而順著狂風順利學會飛翔.
*冬冬不斷摸索學習飛翔的技巧,終於找到飛翔得要點.
*冬冬不理會其他同伴的嘲笑,勇於面對困難,用牠最堅毅的心,展翅飛翔.
*冬冬遇見願意鼓勵牠的夥伴,在牠面對困難時,用正面的話語鼓勵牠,陪伴牠.
C回想你第一次跨越挑戰的勇氣,那是怎麼做到的?
第三組分享:
冠曄分享上週在孩子的學校有一堂昆蟲體驗課,
活動是要每人捉一隻蟲,但她本身非常討厭並害怕昆蟲,
但在孩子面前,她仍鼓起最大的勇氣嘗試,
並且突破自己身心的恐懼,
這次的跨越挑戰的勇氣,讓她印象深刻.
第四組分享:
雅玲分享在認輔團隊及彩虹團隊有太多太多的
第一次跨越經驗,舉凡 彩虹劇的演出;進班帶孩子上生命教育的課;
進小團從觀察員到要備課並主持課…感謝夥伴是重要推手,
讓她能盡全力不斷的突破跨越許多的不可能.
@老師說~很多事情不是只有黑與白,灰色地帶也會有美好的知性地帶~
5第一組導讀<陪一顆心長大>
霈婷分享~
p46 即使多麼難,都有一個人不放棄的繼續愛我.這樣的經驗,
是多少人一輩子夢想希望被對待的方式.
美君分享~即使不知所措,你依然是個很好很好的孩子,你會找到屬於你的路的.
明穎分享
p82堅持度高的孩子,很難放棄自己的聲音,不代表他們不聽話,
不要幫孩子貼標籤,試著理解,會看見不一樣的他們.
P87當{堅持度高的孩子}這樣的詞一旦取代了(不識大體,不懂事)
的指控語法,照顧者的心情,孩子的自我認同,瞬間就有了很大的移動.
6自畫像創作~老師發圖畫紙及蠟筆,讓同學照著鏡子畫自己,
然後寫一段話送給自己~
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