11/22課程紀錄   講師: 繹喆老師

紀錄:冠曄  定緯  澄錄  照相:月卿

第五堂  欣賞 成為父母與親子教養

 

1.首先老師請大家分享上周練習的心得

本組夥伴分享了上週的心情

黃大哥日本追楓去

月卿去禪修

定緯去擦鐵櫃及除霉

明珠為了下一代去抗議

 

 

 

2.與夥伴分享一個因為自己的孩子感受到「生命」裡的幸福、

溫暖的故事………(美好)

 

3.有的時候與孩子之間還是容易會有摩差、衝突等時刻發生

看一下需求表,回想一下通常在與孩子衝突中,

自己是那些需求沒有被滿足………

  通常這些時候,你會容易做出怎樣的回應或行為?

  彼此回想一個實際的例子(之前發生的、你希望能做得更好的一個親子溝通、互動)……(不容易)

 

 

  老師分享了自身的經驗,在家生產,自己幫小孩剪掉臍帶,雖然爸爸略有微詞,但事後仍是支持,但也藉此機會跟自己的爸爸溝通,也透過小孩的出生拉近了與爸爸的距離。

 

  本組黃大哥也分享了自己太太生產的過程,經過是痛苦的,但看見孩子時是極大的美好啊!

  月卿分享與兒子衝突的經驗,一開始是責備讓孩子覺得無辜,而後訴諸自身擔心的感受,兒子也感受到關愛而釋懷。

 

4.也有沒有某次,你順利地與孩子一起化解了彼此之間的衝突,而且不只問題解 決了,還讓彼此的關係變得緊密?是如何做到的的呢?

對剛剛的例子能帶來什麼提醒?

如果這樣問,關於親職,你希望自己能在孩子心底留下三個畫面,那會是甚麼?每個畫面又是為什麼?有順序或因果嗎?

6.挑選價值卡、姿態卡

7.從這樣的高度回頭來看,但剛剛例子中的自己,又能產生甚麼影響?

有甚麼會做的不一樣嗎?

8.夥伴分享:

第六組雅玲夥伴分享對小孩的期許,其實是對自己本身欠缺的;老師解說是其實孩子是我們內心的跳板與延伸

第四組詩蓉夥伴分享自己與孩子因睡眠造成的衝突,並也分析自己為何焦慮,及後續用了緩和的語氣來與孩子溝通,化解了衝突!

第六組梅子夥伴分享自己需要被尊重,擺了高姿態與孩子溝通,往往都效果不佳!麗萍班長回應她,練習放下身段示弱,貼近孩子的心,同理彼此。

 

第二組明珠夥伴也回應了班長,認為示弱還是要看狀況,視情況而定,不能一直都用這方法,不然會有反效果!

回家功課:

  1. 感謝孩子的一封信
  2. 為孩子與自己想完成一件事。

 

下週攜帶的物品:

請攜帶剪刀膠水、雜誌

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