20160412第二堂:閱讀春夏~漫讀自己的心

 

紀錄:佩育、攝影:素綿、講師:凡誼

 

 

課程紀錄~

閱讀春夏~漫讀自己的心_8499  

 

 

1 影片欣賞~ 風的顏色

 

 

@影片欣賞完,讓大家自由創作詩句,小組互相分享.

 

@風有顏色,風也有氣味 !來到大自然,只要靜靜的聆聽它們的聲音就好.

 

@詩蓉分享~最喜歡影片中小孩躺在地上睡覺的畫面;

淑珍也有同感,喜歡孩子這種自然自在的感覺

 

 

 

2從風火水土舞動中漫讀我

 

@老師請大家離開座位,聆聽風 火 水 土4種音樂,

並隨著音樂的旋律,自由自在的擺動身體,

隨著音樂輕鬆的舞動自己~

閱讀春夏~漫讀自己的心_2282  

 

 

@接著,讓同學們一個一個分享自己喜歡的風火水土,

並簡單創作分享自己的詩句.

 

 

 

3沉潛中的觀見~人生總有起伏,在沉伏的階段,也會有美好的一面~

閱讀春夏~漫讀自己的心_2691  

 

 

4影片導讀欣賞繪本~冬冬的第一次飛行

 

 

閱讀激盪:

 

A不會飛的冬冬,要如何抵達目的地?如果是你,你想怎麼做?

 

第一組分享:一邊走一邊練習飛,只要不放棄總有一天一定會成功.

 

 

 

B故事中的那一個情節最觸動你的記憶?

 

第二組分享:

 

*當冬冬會飛時,牠能飛得又高又遠,但牠不忘本,

仍回去找當初陪伴牠的丁丁,在冬冬的領域裡,朋友在牠心中佔了很大的重要性.

 

 

*當冬冬掉入陷阱時,牠依舊保持不放棄的心,反而順著狂風順利學會飛翔.

 

*冬冬不斷摸索學習飛翔的技巧,終於找到飛翔得要點.

 

*冬冬不理會其他同伴的嘲笑,勇於面對困難,用牠最堅毅的心,展翅飛翔.

 

*冬冬遇見願意鼓勵牠的夥伴,在牠面對困難時,用正面的話語鼓勵牠,陪伴牠.

 

 

 

C回想你第一次跨越挑戰的勇氣,那是怎麼做到的?

 

第三組分享:

冠曄分享上週在孩子的學校有一堂昆蟲體驗課,

活動是要每人捉一隻蟲,但她本身非常討厭並害怕昆蟲,

但在孩子面前,她仍鼓起最大的勇氣嘗試,

並且突破自己身心的恐懼,

這次的跨越挑戰的勇氣,讓她印象深刻.

 

 

第四組分享:

雅玲分享在認輔團隊及彩虹團隊有太多太多的

第一次跨越經驗,舉凡 彩虹劇的演出;進班帶孩子上生命教育的課;

進小團從觀察員到要備課並主持課…感謝夥伴是重要推手,

讓她能盡全力不斷的突破跨越許多的不可能.

 

 

@老師說~很多事情不是只有黑與白,灰色地帶也會有美好的知性地帶~

閱讀春夏~漫讀自己的心_3758  

 

5第一組導讀<陪一顆心長大>

 

霈婷分享~

p46 即使多麼難,都有一個人不放棄的繼續愛我.這樣的經驗,

是多少人一輩子夢想希望被對待的方式.

 

 

美君分享~即使不知所措,你依然是個很好很好的孩子,你會找到屬於你的路的.

 

 

明穎分享

p82堅持度高的孩子,很難放棄自己的聲音,不代表他們不聽話,

不要幫孩子貼標籤,試著理解,會看見不一樣的他們.

 

 

P87當{堅持度高的孩子}這樣的詞一旦取代了(不識大體,不懂事)

的指控語法,照顧者的心情,孩子的自我認同,瞬間就有了很大的移動.

 

 

 

6自畫像創作~老師發圖畫紙及蠟筆,讓同學照著鏡子畫自己,

然後寫一段話送給自己~

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