2014.04.08”敘事治療之「創作故事分享」 (續) ”

      講師:李淑靜老師

       拍照:彩雲      

紀錄:佩玲      

一、           脈輪的舞動

*老師先跟大家複習之前上過的脈輪「海底輪」、「臍輪」、「太陽輪」。

今天教的是「心輪」,心輪代表”愛”。要跟別人連結,把”愛”的能量告訴對方。~身體所有細胞都可以傳達愛。~(老師示範動作—要兩人互動舞蹈,身體跟身體的觸碰、摩擦,手跟手…….有人回應沒法度)…..

*音樂是放"夫妻獨處時”可放的音樂……..大家互找對象隨音樂舞動…….

 

T:剛剛是一般愛的表達,沒有更多慾望的表現……要更大方、更柔軟…….釋放愛。心輪是要覺察”愛”,愛自己、愛別人。如果覺得對方太僵硬,可抱住他~柔軟他…..。

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二、創作故事分享 (續)

 

*一次老師去廁所,一個小朋友衝出來嚇一跳,老師回應活潑的態度,使對方也柔和自己…….。

*老師坐公車來麗園國小,司機問說:「你是不是老師?」老師回答:「怎麼回答,我不是麗園的老師,但是帶某種團體課程的老師……。」

T:"解釋"就是真實的狀態。孩子柔軟度高,你的孩子也好,好朋友也好,抱抱他會很舒服……。老師舉例:像自己的媽媽樂觀中帶著堅毅,為何會堅毅就是承受很多"苦"…….,從小與媽媽的接觸是被打的感受,雖是愛她但卻不是直接的。……….

*創作故事的後續分享,請所有組員分成兩組(一組由兩組人員較少的圍坐於內成一個圈,一組由人數較多的兩組圍坐在外圈),內圈者由一人述說自己的故事『敘說真實』,外圈人員可由內圈敘說人員所敘說之故事內容以「好奇」、「探索」、「發現事實Strength」、「影響—意圖」做提問。

「好奇」-通俗的話叫社會語言,例:我人生不及格,那是什麼意思?是很……………,社會語言的解讀要更開放一些…….。

 「探索」-看見真實~男生離開女生,雖有很多痛,但…………。另一半是經濟支柱,太太很久沒工作,離婚之後有很多的失落感………。

 「發現能量Strength」-敘事中有很多脈絡會岔開,但會有一個主脈絡,例如:老師7~23歲(娘家)25~35歲(婆家)35~57歲(做自己)…….老師又舉例自己的姊姊………走在她自已的人生路上,有她的能量,有她的意圖,姊姊很會做家事,會去銀行…….

又例:¡¡身體不好,她一定會在她的脈絡中有很大的浮動,我們只有祝福,有時鼓勵反而是一種壓力…….。

反”映”:「一個人的旅行」(書名)旅行小說,對作者而言,旅行是放逐……。

「影響—意圖」-幫他看見,例:離家出走,對他的影響是什麼?為什麼?這樣…..這樣…..這就是影響……..,可改編……。

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*內圈選一個主角分享,外圈的人練習提問

*以前有學很多同理心,但是同理並不一定是真同理。………

同理聽到的”很難過”是真實。

 

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¡¡分享:1、三姊妹跪著被爸爸打,打到他時棍子斷了………(慶幸)

 

2、國小被坐隔壁位子的同學用鉛筆戳手……..

 

3、當路隊長,排路隊時管制序,差點被車撞,被同學取笑…..。

 

4、六年級換級任老師,作業被改乙上,(以前都是甲、甲上),老師還檛來說:「你的字不行阿!」當下就哭了,心裡是不服氣…不過之後就作業再也沒出現過甲以下了!

 

5、國中當班長,有同學打電話說我打電話去他家罵”髒話”,但我沒有,爸爸去學校幫我辯護……….

 

*外圍的組員有想要提問的,可盡情提問…………………至某個點時老師適時給予指導…..。

T:只導引依個案所談的是爸爸,就針對此先去談.......,當事人導入另一脈絡時再去開發,若沒有講就不必要,如果拉開…這個人不是你爸爸,那你覺得他是什麼人呢?è外化~拉出來,帶出去,他是什麼個性?他怎麼對待家人?你覺得他對你的意義如何?………..

當他是一個男人時,都可能接受他的言行………………,但當他是你先生時,那又不一樣……….。~~性別角色之連結~~練習"外化"。

「能量」~我聽起來這個男人………..

說故事很難去論定什麼,可能說到因映的……..,你很喜歡哭,你的眼淚對你有影響嗎?……….

所以不能說「生氣不好」………,如:嫁給你如金絲雀,被關在家哩,怎樣、怎樣……..,他之後才會說:帶你去哪裡走走……,有時他總史說:「NO!」,只要我生氣他才說:「Yes!」他說:「你可以不用生氣。」但不生氣就「NO!」啊!……..

T:站在後面能真實面對自己,站在前面則會美化自己…………。

   ……….每個人都被期待,也期待對方如何…………

請大家就剛才¡¡所說的給予回映…………….

*我剛剛聽到你………

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(以上的圖自己回去畫畫看~~自己的生命故事圖)

三、分組畫出故事圖

分成兩組,針對剛才¡¡所分享的童年故事,畫出他的生命故事圖………。

T:當事人也在想,想的裡面不見得一時想得出來,千萬不要「一定有」怎樣…..怎樣…….的想法出來。

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**下一堂課4/15,由第一組學習服務囉!**

 

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