2013.12.10生命故事解構與重構之間

                                                上課老師:李淑靜

                                                      記錄:子筑

                                                      拍照:玉玫

 夥伴帶來了愛心紅豆湯圓湯,在冷冷的早上,

溫暖了每個人的胃,大家的心也跟著暖和起來了,

大家悠閒的喝著紅豆湯,一邊話家常,

就在大家喝完紅豆湯後,課程也正式開始!

老師一開始笑著說,

2013.12.10-1  

大家一定被這次的回家作業搞得一個頭兩個大,

承受著很大壓力,但知道自己什麼時候可以把事情完成,

並努力的把它給完成,是一種成熟的表現;

雖然有些夥伴因某些原因而無法完成作業,

但仍能夠不逃避並且面對壓力的來上課,

也是一種勇敢的表現,因勇敢比完成作業更重要!

老師緊接著又說,人與人之間本來就會有一種連結,

所以人與人之間要互相扶持,

而這種彼此之間相知相惜,互相合作的過程是令人感動的。

老師講完了感言後,叫大家把上星期回家作業,

你心目中的夥伴所代表的蔬果回饋卡拿給你想要回饋的夥伴!

大家就在一陣感謝與歡笑聲中,交換了彼此的回饋卡。

2013.12.10-2  

當每個人都拿到夥伴給的回饋卡後,老師請大家坐回坐位,

老師也看了自己的回饋卡,並分享了兩張夥伴寫的回饋卡。

第一張寫著:「老師您就好像那洋蔥,有著咖啡色的外表,

撥開來却是乳白色,有著一層一層嗆嗆的味道,

但在小火慢炒後,吃起來愈來愈甜!」

另一張是寫著:「老師您就像那洋蔥,拿起來很穩重,

切開來讓人感動,吃了更讓人留戀!」

真是把老師的特質寫的很貼切!

老師說隱喻很重要,同一個物品,

每個人所看到的感受都不盡相同,因此

在白板上寫下了周哈里窗。

2013.12.10-4   

老師突然又給了大家一個作業,是下學期要交的功課,

老師說:「請大家把別人給你的回饋卡的內容中,

有沒有跟你自己所想的不一樣的,

而自己有什麼想法,請把它寫出來。」

請夥伴把回饋的內容上傳FB,

並請班長整合大家所認為的蔬果特性交給老師。

老師接著請夥伴分享別人給自己的回饋卡:

1‧珮雯的回饋卡中很多人認為他具有葡萄的甜美。

2‧冠曄的回饋卡中很多人認為他具有楊桃的特性切開像星星,

     並生津止渴。

3‧珮玲的回饋卡中很多人認為他具有

     芹菜的清香及苦瓜的苦盡甘來。

4‧麗梅的回饋卡中很多人認為他具有蘋果的甜美。

5‧佳螢的回饋卡中很多人認為他具有秋葵般的生命力,

     有如其種子點子多。

6‧美莉的回饋卡中很多人認為他具有甜柿的成熟香甜,

     令人賞心悅目。

7‧彩雲的回饋卡中很多人認為他具有

     黃金異果的青春與活力。

8‧玉玫的回饋卡中有不同的回饋,

     有人認為他像琵琶一樣,承受四時之雨露,

     為果中之皇,正像他當班上的班長,

     承擔各種責任為大家服務的精神。

9‧綿綿的回饋卡中很多人認為

     她具有水蜜桃般的甜美果肉但內心堅硬。

10‧慈眉的回饋卡中很多人認為

       她具有瑠璉般外殼帶刺但內心柔軟,

       像青椒有獨特的味道。

11‧雪芬的回饋卡中很多人認為

       她具有西瓜般的香甜多汁,消暑解渴。

12‧馬奶奶的回饋卡中很多人認為他具有老薑般溫暖大家的身心。

2013.12.10-6  

       夥伴唸完了回饋卡後,

老師請大家把回饋卡放到用金莎巧克力圍成的心型旁,

大家一起拍照。

拍完照後老師請大家圍成一圈,

玩起默契傳出去的遊戲,

夥伴們就在歡笑聲與真心的感謝老師

這學期的認真教學中結束了這學期的最後一堂課。

2013.12.10-5  

班長請大家在下星期的結業式中,

每個人準備一百元以內的禮物,

做為禮物交換,並要記得來參加結業式。

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