財團法人光寶文教基金會
麗園國小 99學年度 下學期 認輔成長課程 計畫表
“美好關係 助人的歷程與技巧訓練~~初階”
2011.06.14 非語言的輔導與反思記錄
一、影片欣賞~~
影片中聊到主角因為生命中遇到貴人,他的老師進而改變他的一生的故事。
故事的內容讓人很感動。老師分享:每一個挫折都是生命的貴人。
※助人的過程要記得:在助人前,要思考後續的結果,真的幫了孩子嗎?因
此,我們在助人的過程中,要感恩讓我們成長的人。
二、雕塑活動~~
說明:兩兩一組,分成A和B兩種角色,A是雕塑大師 B是被雕塑的黏土。
活動進行:由A開始,想像自己是國際知名的雕塑大師,現在要開始雕塑
作品,可以是近日的心情寫照,也可以是內心所想表達的事物,
完成後,A和B互相調換。
在進行學員分享前,老師分享到自己學習課程的感受,進而提問到噘嘴和咬
鉛筆這兩個動作之間,哪一種在我們必須發揮判斷時,哪一種可算是一種讓
我們可以快速下決定的練習。之後,老師分享到了”決斷兩秒間”這本書。
書中告訴我們,影響決策優劣的關鍵,並不在於我們能夠快速處理多少資
訊,而是在於我們全神貫注的特定焦點。也建議學員,如果有空,可以去
閱讀這本書。
學員活動後的體驗分享:老師在活動後,請學員分享對這個活動的感受,有
人說舒服,有人表示很難受,有人說很期待或是不習慣…。
※每個組別對此活動的核對、澄清分享~也可說是日常生活或助人過程中,
助人者與受助者之間觀點的核對、澄清。
B是受助者 表達A雕塑過程的感受後 再由A來核對。
組別一:B~~體會到的是放大心胸、很多事情就是放下
A~~先幫助自己再去協助他人
互換後 B~~感受到暑假快到了的那種HAPPY心情
A~~跳躍的喜悅…
(核對後發現:兩者很一致)
老師因為組別一,學員們的分享,聊到發糖果,糖果的數量可能會不夠,
傳統的方式就會讓發糖果的小孩知道,他很乖,很優秀,懂得禮讓…,事
實上卻抹煞了孩子內心的渴望。而蒙特梭利的教育方式則是讓發糖果的孩
子可以第一個先拿,然後再去發糖果。原因是要先同理和滿足發糖果小朋
友的心情。
組別二:B~~怕怕的、會擔心,看到別組的人做那麼多動作,我也想要,
想做好,但是看越多就越擔心,就更裹足不前。
A~~只感受到一半,其實自己犯了一個錯誤,邊做動作邊說明。
互換後 B~~專業的藝術大師、裝可愛、心情很好。
A~~愛你呦。
組別三:B~~感覺好像跳舞表演完之後的謝幕,感覺自己表現不好,很拘謹。
A~~自己最近的壓力真的很大,思維著自己的事情,因此很專注在
思考。
(這組是將感受、溝通、核對、澄清表達得最好的一組)
互換後:B~~少女情懷總是詩的幸福感覺。
A~~夏天很熱,出遊後的幸福感。
組別四:B~~不太清楚他要做甚麼
A~~聊及為先生泡菊花茶的愛心,卻被唸了…。
互換後:B~~佛手的記號、聖母瑪利亞。付出的意思,透過學習做無限的
付出。
A~~接納。
組別五:B~~不知道對方要做什麼?後來有感受到一些,感受到的是正向的
訊息。
A~~孩子的游泳檢測…有著緊張和壓力。
(這一組的溝通、核對和澄清過程 讓我們看到一開始兩者的方向是
相反的)
互換後:B~~不太想要彎腰…,後來發現在沉思。
A~~最近剛好有事情再想,不好意思勉強對方再做任何動作…。
組別六:B~~在忙報告的感覺,而這件事是幸福的、有能量的。
A~~完全正確,其實手邊有好多事情在同時進行,雖然累,卻很
清楚知道那是幸福的、值得去做的。
互換後:B~~很舒服的感覺,感受到感動和自己從來都沒有的溫柔過(舒服、
溫柔、放鬆的、自在的)
A~~完全正確,因為我是幸福的,周邊的人事物都十分的美好,用
著輕柔的態度與感恩的心情過每一天
(也是一組溝通、核對、澄清很棒的示範)
組別七:B~~滿足的忙碌
A~~甜蜜的幸福(覺得對方像洋娃娃,所以應該美美的。自己則有
學習上的成就感)
互換後:B~~覺得自己是藝術大師手上很美的藝術品,有生活美感的感覺。
A~~呈現自己在生活中的美感。
組別八:B~~感覺到對方在做菜的幸福和開心。
A~~對的,因為任何事情都喜歡用著幸福與開心的心去看待
互換後:B~~親吻的幸福、喜悅。
A~~很正確,呈現著和女兒的情感。珍惜當下,也留住美好的回
憶。
組別九:B~~對方給自己的感覺像在拍照,不知道為何要扭屁股,後續的
動作,完全不了解其用意,但,心情是很開心的
A~~想把對方和自己都變得更嬌美一點…,聊及自己和親人間
同樣都是老闆娘,卻有著不一樣的感覺…
※老師提點著,每個人都是獨立的個體,就算有著同樣的職務、身份…,
卻沒有固定的模式和樣子、框架,有時候,反向思考也很不錯。
互換後:B~~感受到對方的心情是平靜的、有成就感的、自信的、…
A~~傳遞著有氣質、優閒,有著一種藝術生活的感覺。
組別十:B~~感受到對方不太在意他人的眼光,…
A~~人要按照計劃是不容易的
互換後:B~~心情愉快的、呈現快樂的感覺
A~~本想摔黏土,但擔心對方受傷,聊及跟孩子的相處過程,
很愉快
三、榮獲卓越學校評鑑的感謝~~
鄭主任分享著,能夠通過卓越學校評鑑是非常不容易的事,光是評鑑的向
度就高達十幾項,而麗園特別以輔導為主要向度,而能夠通過,是所有參
與輔導陪伴的媽媽們對學校的支持和幫助,因此,一定要將這份榮耀跟媽
媽們分享,謝謝大家的幫忙。
※陪伴孩子,特別是小團輔的孩子,這條路是辛苦的,有時是孤寂的,但因為我
們的想法、看法、做法都以改變,相信會越來越純熟,但,所有的陪伴,是幸
福、愉悅的,請大家不要給自己太大的壓力。
我們就在這活潑和溫馨與更多看見、發現的幸福中,結束了今天的課程。
記錄~Rose(珮雯)
留言列表